大家好，我是来自软件测试4班的同学，我叫张超，我今天演讲的题目是“大话”T-C，以一种通俗易懂的方式让大家明白T-C,我们应该抓住的关键是不是空谈什么是T-C,而T-C的目的不是讲T-C,而是应该怎样去实行T-C，所以你问我T-C是由哪些单词缩写而来的。我可以告诉你，T-C由技术知识，思维，创新，沟通合作，态度与习惯，责任感，价值观和CDIO构成。

但是我今天想很激动，我想说的是，我等了12年，终于等到了，终于等到了中国教育的改革，关于T-C首先想到的就是应试教育，大学里不再是应试教育，虽然这个教育目前还在初始阶段，但这是一个不小的影响，相信星星之火可以燎原，让这改革春风吹遍祖国大江南北。

首先，我认为T-C改革是对应试教育的修改，我敢大声说我是一名专科生，但我自豪，我来到了大学，来到不会被世俗所伤的地方，和你们同台竞技，我并不比你们差，相反，你们呢，为什么我不会去在上个补习班，因为我觉得应试教育不适合我，之前十二年的学习是对我们思想的禁锢，高考将这个封建达到了顶峰，学的东西到将来却没有多大的用处，这难道不觉得奇怪吗？应试教育明显的仅仅达到T-C的第一个指标，技术知识，重理论，轻实践，这是我国技术人才与国际接轨所不足的地方。那么T-C为什么仍然要注重技术知识呢？

首先我们应该懂基础知识，因为有了基础知识，我们才能在基础之上来进行发展啊，没有夯实的基础，怎么能够进一步发展。学好我们基础课程，我们是IT技术人才，所以打好计算机基础是不可不做的，上好计算机基础课程，练习自己手指打字速度，因为电脑是从外国发明的，所以学好外语，有助于我们更上一层楼。

那么第二点，也是我认为最不同于应试教育的一点，思维与创新，为什么，为什么，为什么中国人这么聪明，却没有给世界留下记忆深刻的东西，为什么发明飞机的不是我们，为什么发明蒸汽机不是我们，这就是思维上没有创新，我们中国学生很聪明，知道很多公式，知道怎么用，却不知道是怎么来的，这样很容易形成在前人的定式思维下发展我们的思维，或许我们还能发现比这个公式更简单的方法，但就是由于我们一味的套用公式，我们忘记了思考，创新，拿个很平常的例子，在高考之前，老师就给我发很多卷子，利用题海战术，让我们形成一种固定的思维模式，仅仅为了提高升学率，这可能也不是老师的错，这是中国教育和社会理念之殇。这对我们未来的发展是很不利，比如现在很多外企公司已经不注重学历，注重实际能力，有文凭，会做题，没有哪家公司要你，他们需要可以改变现状改变世界的idea。早在我国古代，祖冲之撰写的《九章算术》就算出了圆周率，照常理来说我们数学走的比其他民族更远，但为什么我们的数学却没有国外那么好，原因就在于没有创新，汉字的繁琐不利于数学计算，而欧洲恰好引进了阿拉伯数字，这是全新的开始，让我们无法做到的一点。 老师上课讲的东西，要学会质疑，学会发现问题，想的更多，你才能走的更远，学得更好。

然后我们来谈一下，个人素养，关于个人素养，我将个人职业能力，态度与习惯，价值观融合在一起，你应该做到不怕困难，不怕麻烦，虚心学习，终身学习，有良好的处世态度，把事物看得淡一点，不以物喜，不以己悲，知足常乐，这是一种为人处世的态度，形成良好的生活习惯，每天才能活得开心，活出健康，才能工作的更棒。

然后沟通与合作，为什么这个要放在个人素养之后来谈呢，因为一个个人素养不好的人，相信他的与人交际的能力和合作能力一定好不到哪儿去，谁愿意与一个态度不好，生活习惯差的人在一起工作呢，是吧，有了好的个人素养，不需要主动出击，自然水到渠成，自然有人愿意与你谈话，希望与你合作。

说这么多，实践出真理，光说不做，害人不浅。那么就将你的理解付诸实践吧！