文/计科系王芳 图/计科系李玮

2014年10月31日下午14:00，计科系软工团队根据教务部的要求在C7二楼会议室召开了2014级软件工程专业人才培养方案论证会，此次会议邀请了企业代表、基础部、外语系和计科系软工团队的骨干教师及部分学生代表共同参与论证。

图1 计科系软工团队召开2014级软件工程专业论证会

会上，基础部老师对思政课、高数、法律、通识选修课等课程的开设提出了意见，敬晓龙老师提出高等数学这门课程存在的主要问题是：教学内容多，考试严格，所以教学难度比较大。外语系老师对英语、日语系列课程中的不足及改进措施提出了相关的意见，李跃璧老师提出英语的学习主要取决于自学，英语课堂教学采用翻转课堂、小组讨论等教学形式，这样有助于学生的团队合作、批判性思维能力的培养；英语中存在的主要问题是：学生过多依赖于老师，不能自主的进行学习。于洁老师提出日语课程安排中存在的主要问题是：由于受到人才培养方案总课时的限制，14级日语课中没有安排听力课程，可以考虑将日语口语课和听力课合二为一。

图2 基础部、外语系老师对基础课程提出意见

2011级软件工程专业2班的学生罗新、彭诗尧等学生代表提出：C语言对逻辑思维能力的培养很重要，而学生的C语言、数据结构这两门课程基础薄弱，希望老师和学生都提高对这两门课的重视程度。计科系软工团队优秀教师王春秀老师提出，课堂教学中应该教学生学习的方法，让学生自学，而课堂上的重点其实就几句话，关键看学生能不能抓住重点。各位老师对C程序设计语言的最终考核方式各抒己见。

图3 软工团队教师和学生对主干课程的设计各抒己见

最后，企业代表陈璐瑶先生，作为卓新科技（北京）有限公司的android高级讲师，联想(北京)研究院android工程师，北京毅鸣恒通科技发展有限公司 android工程师，广州深湛网络科技有限公司android工程师，针对软件工程专业的主干课程和各级项目的设计提出了意见。他指出，软件工程专业本科可以开设C语言课程，但只教编程思想，成都这边对软件方面的主要需求是：网页、数据库、移动端（APP、Android）、游戏；对内核方面有需求的主要是：联想、IBM。目前他们公司在Android系统下做项目，培训出来的学生一般分为四个等级：

等级 程度

二等 能做本地应用（记事本、电话薄）；

三等 客户端、服务端、动画（相册、图片、游戏）；

四等 网络即时通信（微信、实时视频）。

毕业大学生能达到的薪资是：

等级 薪资

二等 三千左右薪酬

二、三等之间 四千左右薪酬

三等 五千左右薪酬

四等 五千左右薪酬（少包装）

陈先生指出，正规的商业项目，一般一个月教一个项目。培训机构教授的是技术，但是大学培养的是学生的综合能力，培训机构培养出来的学生后期发展空间比较小，因为他们掌握的技术比较单一。他还指出，传统的Web应用不会倒，但是从事这方面的人员薪资不会高，而且人才缺口已经饱和。做底层这块需要掌握java、数据库、PHP；做前端，主要针对Android系统。课程方面他认为界面设计课程安排合理； HTML5课程简单讲解就行，因为HTML5的跨平台性不好，效率比较低；数据库课程中应该使用Oracle数据库。真正的设计模式应该放在面向对象系统分析与设计中，只从二十三种模式中挑出两三种讲解即可。

图4 企业代表对各级项目提出意见

最后，论证会在激烈的讨论声中结束。段主任表示，一定会认真考虑各位专家、骨干教师和学生的意见，认真研究专业的改革方案，力争把软件工程专业办成企业满意、教师满意、学生满意的学院王牌专业。