13级网路工程5班团支部书记——冯水利

我是13级网路工程第5支部的团支部书记——冯水利，在2014年3月28日的晚上，我们在A6-311开展了有关“我的T-C、我的梦”的主题班会；在这次班会中，通过班长、宣传委员、组织委员和团支书的讲解，我们深刻的认识到什么是“T-C”；同时我们也了解到了学院的教学目标，以及我们的学习目标。其实我们所谓的T-C实际上就是——TOPCARES-CDIO。

通过这次的学习，我们支部42位团员对学院发展定位“IT应用型大学”、人才培养“国际化”、“实用化”、“个性化”的目标都有了一个深刻的认识；同样的在通过这次的学习后,我们也认识到什么是CDIO，也了解到CDIO的含义；其实所谓的CDIO就是指借鉴国际工程教育发展的最新成果——以构思 、设计、实现、运行工程作为教育模式，依据IT人才能力指标，创造性地构建了综合培养学生知识、能力、素养的八大能力体系。同样所谓的八大能力指的是技术知识与推理、开放式思维与创新、个人职业能力、沟通表达与团队工作、态度与习惯、责任感、价值观、应用创造社会价值；通过这次的“T-C、我的梦”的宣传了解，我知道了学院的办学理念，学院着重培养学生的创新意识、创新精神和实践能力，让学生在校期间即能积累丰富的实践经验，并有能力将拥有的知识不断创新和迅速应用到实践中去；张院长曾经强调过，“现代社会的IT概念已经发生了根本性变化，IT是技术和管理，技术和业务，甚至技术和生活的一种结合，作为一所IT院校，我们要重新反思，调整思路、与时俱进，学院教师必须具有国际化视野，找准定位和正确方向，从而达到教学融合、师生共同学习的目的”。

的确如此，作为一名学习IT的学生，我们应该了解什么是T-C，什么是学院的办学目标；同样也应该对张院长所提的“为什么教、教什么、怎么教、用什么教、教学效果如何”在内的学院教育教学进行一个全面的了解。张院长曾强调，“我们学院着重培养目标定位是培养应用型IT人才，教育要面向现代化、面向世界、面向未来，注重将学生知识、能力、态度和价值观相结合，采取小组教学法教学生，从而培养学生的创新能力和批判性思维和主人翁意识”。把我校创办为一个优秀的应用型学校；除此之外，还应强化学生的外语应用和沟通能力，建立质量管理与保障体系来保证教学质量，最终让每一位学生都能找到好工作，持续地找到好工作，拥有幸福人生。

CDIO的目的是让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程；所以能在这样一个有着如此完善的教学目标和教育方针的学院学习，我们也感到无比的骄傲与幸福。同时，作为学院的一个成员，我们有责任有义务的为学院的目标而努力，为把学院建设成为一个优秀的IT应用型大学而努力。在学习“T-C”的教育理论知识中，我们对“T-C”教育有了一定得了解和认识。实际上所谓的“T-C”教学就是让学生学会用主动地、实践的、课程之间有联系的方式来学习技术知识与理论推理、同时学会开放自己的思维、学会创新、学会和他人沟通交流以及强烈的责任感、积极的学习态度和一定的价值观。例如在上课期间，老师们常常让我们以小组为单位坐在一起，让我们互相沟通学习，同时常常让我们自由的提出自己的见解想法，也经常通过做一些活动来让大家互动，以此来提高大家的学习兴趣。因为毕竟“T-C”教育是对传统的教育模式的一种重大突破，它不仅能培养我们需要的技术技能，还能够培养我们的道德修养；它不仅能让我们认识到新的技术知识，还能让我们学会开创思维、学会创新；真正的把我们培养为一个应用型人才，而不是一个仅仅只会学书本上知识的人。例如老师们总是讲解一些书本以外的知识来开阔大家的视野，也常常不按书上的规则讲，这样来让我们学会把书只作为辅导资料，自主的学习。

就学院的“T-C”教育目标来看，这需要把我们培养为适应经济发展的人才，具有较强的创新能力的人才，且具有很强的动手能力的人才。但是要达到这个目标，还需要完成我们的“八大项”即技术知识与推理、开放式思维与创新、个人职业能力、沟通表达与团队工作、态度与习惯、责任感、价值观、应用创造社会价值；（例如在沟通与交流上：学院也常常召开一些师生谈话、上课期间各任课老师通常也让我们以小组的方式交流学习，相互沟通合作，并以小组的平均成绩作为我们的个人成绩，上课期间以加分的方式让各小组成员积极发言；态度与习惯上：我们通常也以寝室为单位相互学习，一起竞争，一起去吃早餐，去上自习，学习成绩没有进步的还要受到一定的惩罚，通过这种方式以此来激励我们的学习；责任上：每位班委不定时去向各位同学咨询问题等）；以及“做中学”，所谓的“做中学”实际上就是在于“我听了，我会了；我看了，我记住了；我做了，我明白了”。着重培养学生理论联系实际，具备各种实际能力；它以工程项目(包括产品、生产流程和系统)从研发到运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。不仅让学生学到具体的知识，更重要的是培养学生会使用学到的知识。例如学院常常会举办一些大赛（微软创新杯大赛、ACM大赛、挑战杯大赛以及各种辩论赛、演讲赛），学院利用这些比赛来选出优秀的作品及人才，同时也让学生学会使用自己所学的知识，培养学生的兴趣爱好。

同时在了解了“T-C”之后，我清楚的认识到，要想完成“T-C”的教育理念，我们应该确立一个正确的学习方针，树立一个明确的学习目标；按照张院长的话就是：“为什么学？学什么？怎么学？学习态度如何？学习效果如何？”只有在明确了这些之后，我们才能更好的去完成自己的目标，才能共同的完成学院的办学目标——建设一个优秀的西部IT应用型大学。但是要完成这些，不仅要认真的学习、刻苦的钻研，还要有疑问、有追求。例如在上课期间，遇到不懂、不熟悉甚至不会的问题一定要做好记录，下来自觉学习，不管是查询资料还是询问老师或同学都一定要把问题给解决了，只有这样才会慢慢的学到知识、学到技能。在学习上难免会遇到问题与困难，影响了我们的学习目标，为了学院的办学理念，我们都要有坚忍不拔的毅力，永不言败的精神，用最高昂的热情去学习（自主学习，感兴趣的学习，发自内心的学习），用最正确态度与习惯（对劳动的态度与习惯、对荣誉的态度与习惯、对老师、亲友的态度与习惯）去对待每一件事。

通过这次对“T-C、我的梦”的学习和了解，我们清楚的认识到要完成“T-C”教育；仅仅依靠老师是不够的，还必须有我们学生的积极大力配合。因此要把我院打造成一个优秀的IT应用型大学，还需要我们全院师生共同的努力，共同完成“IT应用型大学”、人才培养“国际化”、“实用化”、“个性化”的目标。“T-C”改革，我们一起在努力。