时 间：2013年9月16日

地 点：C7二楼会议室

参与人员：贺敏 刘静 欧阳寒

主 题：Java初级教学大纲讨论

主要内容：

本次会议主要讨论的是，在Java语言程序设计这门课程中，是否要以及如何引入斯坦福大学开放课程java编程所用的代码包ACM。

贺 敏：作为新生的编程入门语言，兴趣的培养、思维方式的引导以及主动学习能力的激发是比较关键的。利用ACM可以简单快捷的开发出一些小的动画，作为入门语言，这种游戏性质的内容可能更能激发学生的学习热情，而且用该jar包用来辅助教学，学生上手会快。

刘 静：试着用ACM这个包写过几个例子，其中一个是小方块的自动移动且伴随着变色，还有一个是绘制彩虹，这两个例子都是利用For语句实现的，这种利用可视的、有趣的例子，应该会比利用计算1到100的和这样的例子更能激发学生的兴趣和思考能力。

欧阳寒：要发挥ACM的优势，关键在于例程的设计。目前，我们没有任何参考，作为首次尝试，我们得花较多的时间来设计。另外，ACM包的使用，对学生来说会不会屏蔽了太多内容，这种过于透明的方式会不会不利于学生的后续学习。

贺 敏：我们可以控制台程序和ACM一起用。至于如何组织，就需要我们在教学中不断的探索和改进。需要努力的有几点，第一，我们设计的每个例程要尽量小，保证学生能跟上；第二，例程还需要有趣，只有这样学生即便上课没有做完，课后也会自行花时间去琢磨和完善，最好是游戏片段；第三，例程尽量有扩展性和发散性，没有标准答案的题目学生的发挥空间反而更大。

最后是教学内容，由于新生实际的课时没有64学时，我们讲完类定义，如果有时间可以稍微介绍继承和多态等内容。重点还是在java基础，当然字符串和文件操作是必须讲解的，其中字符串部分的正则表达式作为扩充知识点拨一下。